【三山实验讲的是什么】“三山实验”是心理学中一个经典的研究，由瑞士著名儿童心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）提出，主要用于研究儿童的自我中心思维和认知发展阶段。该实验通过观察儿童对周围世界的感知和理解能力，揭示了儿童在不同年龄阶段的认知特点。
一、实验简介
三山实验的核心在于测试儿童是否能够从他人的视角看待问题。实验中，研究者会设置一个由三个不同形状的山组成的模型，然后让儿童站在不同的位置观察这个模型。接着，研究者会问儿童：“如果我站在你刚才的位置，我会看到什么？”以此来判断儿童是否具备观点采择能力。
二、实验目的
1. 研究儿童是否具有自我中心思维。
2. 探索儿童在前运算阶段（2-7岁）的认知局限性。
3. 验证皮亚杰提出的认知发展阶段理论。
三、实验结果
| 年龄段 | 是否能正确回答问题 | 认知特点 |
| 2-4岁 | 不能正确回答 | 自我中心思维强，无法理解他人视角 |
| 5-7岁 | 部分能正确回答 | 开始具备一定的观点采择能力，但不稳定 |
| 8岁以上 | 能正确回答 | 具备成熟的视角转换能力，进入具体运算阶段 |
四、实验意义
三山实验是皮亚杰认知发展理论的重要实证之一，它帮助人们理解儿童如何逐步摆脱自我中心思维，学会从他人的角度思考问题。这一发现对教育、心理辅导以及儿童发展研究具有深远影响。
五、总结
三山实验通过简单的视觉任务，揭示了儿童在认知发展过程中的关键转变。它不仅证明了儿童早期的自我中心倾向，也展示了随着年龄增长，儿童逐渐具备更复杂的社会认知能力。这一实验为后来的儿童心理学研究奠定了重要基础。
原创声明：本文内容基于三山实验的基本原理与皮亚杰理论进行整理与总结，未直接复制任何现有资料，旨在提供清晰、易懂的解释。
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