【孙权劝学全文的朗读节奏】《孙权劝学》是《资治通鉴》中的一篇短文，讲述了孙权劝勉吕蒙学习的故事。文章虽短，但语言简练、意蕴深远。在朗读时，合理的节奏划分有助于更好地理解文意和情感表达。
为了帮助读者掌握正确的朗读节奏，本文将对《孙权劝学》全文进行节奏划分，并以加表格的形式呈现。
一、原文回顾
> 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
> 蒙辞以军中多务。
> 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
> 蒙乃始就学。
> 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
> 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
> 肃遂拜蒙母，结友而别。
二、朗读节奏说明
朗读时应根据句子结构、语气和情感变化来划分节奏。一般采用“四字一句”或“三三句式”，也可根据语义自然断开，使朗读更有韵律感和表现力。
三、朗读节奏表（按自然停顿划分）
| 原文 | 朗读节奏 |
| 初，权谓吕蒙曰： | 初 / ， / 权 / 谓 / 吕蒙 / 曰： |
| “卿今当涂掌事，不可不学！” | “ / 卿 / 今 / 当涂 / 掌事 / ， / 不可 / 不学！ / ” |
| 蒙辞以军中多务。 | 蒙 / 辞 / 以 / 军中 / 多务。 |
| 权曰： | 权 / 曰： |
| “孤岂欲卿治经为博士邪？ | “ / 孤 / 岂 / 欲 / 卿 / 治经 / 为 / 博士 / 邪？ |
| 但当涉猎，见往事耳。 | 但 / 当 / 涉猎 / ， / 见 / 往事 / 耳。 |
| 卿言多务，孰若孤？ | 卿 / 言 / 多务 / ， / 孰 / 若 / 孤？ |
| 孤常读书，自以为大有所益。” | 孤 / 常 / 读书 / ， / 自 / 以为 / 大 / 有 / 所 / 益。 / ” |
| 蒙乃始就学。 | 蒙 / 乃 / 始 / 就学。 |
| 及鲁肃过寻阳， | 及 / 鲁肃 / 过 / 寻阳 / ， |
| 与蒙论议，大惊曰： | 与 / 蒙 / 论议 / ， / 大 / 惊 / 曰： |
| “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” | “ / 卿 / 今者 / 才略 / ， / 非 / 复 / 吴下 / 阿蒙！ / ” |
| 蒙曰： | 蒙 / 曰： |
| “士别三日，即更刮目相待， | “ / 士 / 别 / 三日 / ， / 即 / 更 / 刮目 / 相待 / ， |
| 大兄何见事之晚乎！” | 大兄 / 何 / 见事 / 之 / 晚 / 乎！ / ” |
| 肃遂拜蒙母，结友而别。 | 肃 / 遂 / 拜 / 蒙母 / ， / 结友 / 而 / 别。 |
四、总结
《孙权劝学》作为一篇经典的古文，朗读时要注意语速适中、语气恰当，尤其是人物对话部分，应体现出不同角色的性格和情绪。通过合理的节奏划分，不仅有助于理解内容，也能增强朗读的表现力和感染力。
建议初学者在朗读前先通读全文，了解大意后再尝试分段练习，逐步掌握其节奏和语气特点。
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