【人教版中考语文课文生词解释慈怜等】在初中语文学习中，词汇的积累是提升阅读理解与写作能力的重要基础。尤其是中考语文教材中涉及的生词，不仅数量多，而且往往具有较强的语义深度和文化内涵。本文将围绕“慈怜”等常见词语进行总结，并结合人教版中考语文课文内容，提供详细的解释与例句，帮助学生更好地掌握这些词汇。
一、
在人教版中考语文教材中，生词的出现频率较高，涵盖现代文、古诗文等多个文体。这些词语不仅在课文中起到表达情感、刻画人物、推动情节的作用，同时也是考试中的重点考查内容。其中，“慈怜”一词较为典型，常用于描述人物对他人的情感态度，如长辈对晚辈的关爱、朋友之间的体贴等。
为了便于记忆和复习，以下整理了部分常见生词及其解释，并附上相关课文出处及例句，帮助学生系统掌握这些词汇。
二、生词解释表
| 序号 | 生词 | 解释 | 出处（课文名称） | 例句 |
| 1 | 慈怜 | 指仁爱、同情、怜悯之心，常用于形容长辈或有爱心的人对弱者的关怀。 | 《背影》（朱自清） | 父亲虽严厉，但内心却充满慈怜，默默为儿子操劳。 |
| 2 | 蹒跚 | 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 | 《背影》（朱自清） | 父亲蹒跚地穿过月台，只为给儿子买橘子。 |
| 3 | 奔溃 | 指情绪或精神上的崩溃，无法承受压力。 | 《我的母亲》（老舍） | 面对家庭变故，母亲一度奔溃，但她最终挺了过来。 |
| 4 | 赫然 | 明显、突出的样子，常用于强调某种现象或结果。 | 《藤野先生》（鲁迅） | 赫然出现在课本中的名字，令他羞愧难当。 |
| 5 | 褪色 | 颜色变淡或失去原有的光彩，也可比喻感情、记忆等逐渐淡化。 | 《孔乙己》（鲁迅） | 那段美好的回忆，早已在岁月中褪色。 |
| 6 | 热忱 | 热心、积极的态度，常用于形容对工作或他人表现出的热情。 | 《敬业与乐业》（梁启超） | 他对教育事业充满热忱，从不懈怠。 |
| 7 | 恍惚 | 精神不集中，意识模糊的状态。 | 《故乡》（鲁迅） | 他站在老屋前，恍惚间仿佛回到童年。 |
| 8 | 倘若 | 如果，表示假设的情况。 | 《岳阳楼记》（范仲淹） | 倘若没有那场雨，我们可能不会相识。 |
| 9 | 熨帖 | 平整、顺服，也指心情安宁。 | 《春》（朱自清） | 外面的世界喧嚣不安，唯有家中一片熨帖。 |
| 10 | 诘问 | 质问、责问，带有强烈的质疑语气。 | 《阿长与〈山海经〉》（鲁迅） | 他被老师诘问时，脸上露出尴尬的神情。 |
三、总结
通过以上表格可以看出，人教版中考语文课文中的生词大多具有较强的文学性和思想性，不仅要求学生掌握其基本含义，还需结合上下文理解其具体用法和情感色彩。建议同学们在学习过程中注重积累，结合课文内容进行理解和运用，从而提高语言综合运用能力。
此外，避免单纯依赖AI生成的内容，建议结合教师讲解、课外阅读和实际练习，逐步形成自己的知识体系。
