【杜威的实用主义教育思想有哪些观点】约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最具影响力的教育哲学家之一，他的实用主义教育思想对现代教育理论和实践产生了深远影响。杜威强调教育应以学生为中心，注重实际经验与社会互动，反对传统教育中过于强调知识灌输的做法。以下是杜威实用主义教育思想的主要观点总结。
一、主要观点总结
1. 教育即生活
杜威认为，教育不是为未来生活做准备，而是生活本身。学校应当是一个小型的社会，学生在其中通过参与各种活动来学习如何生活。
2. 教育即经验的不断改造
教育的核心在于经验的积累与改进。学生通过主动探索和实践获得的经验，能够促进其思维能力和个性的发展。
3. 以学生为中心
杜威主张教育应围绕学生的兴趣和需求展开，教师的角色是引导者而非权威，鼓励学生自主学习和思考。
4. 做中学（Learning by Doing）
强调通过实践活动来学习，认为只有在真实情境中动手操作，才能真正掌握知识和技能。
5. 民主与合作
教育应培养学生的民主意识和社会责任感，通过合作学习增强人际交往能力和团队精神。
6. 课程应与生活相关
杜威反对脱离实际的抽象课程，主张课程内容应贴近学生的生活经验，帮助他们解决现实问题。
7. 教育的目标是促进个体发展
教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力、创造力和适应社会的能力。
二、杜威实用主义教育思想观点一览表
| 序号 | 观点名称 | 内容简述 |
| 1 | 教育即生活 | 教育是生活的一部分，学校应成为社会的缩影，让学生在真实生活中学习。 |
| 2 | 教育即经验的改造 | 教育是通过经验的不断积累和反思来实现个体成长的过程。 |
| 3 | 以学生为中心 | 教学应围绕学生的兴趣和需求进行，教师应作为引导者而非控制者。 |
| 4 | 做中学 | 强调通过实践和操作来学习，认为“做”是获取知识的最佳方式。 |
| 5 | 民主与合作 | 教育应培养学生的民主意识和合作精神，促进社会和谐与个人发展。 |
| 6 | 课程与生活相关 | 课程内容应贴近学生实际生活，帮助他们解决现实问题，增强学习的实用性。 |
| 7 | 教育目标是发展个体 | 教育的最终目标是促进学生的全面发展，包括思维、情感、道德和身体等方面。 |
杜威的实用主义教育思想强调教育的实践性、生活化和个性化，对现代教育改革具有重要的指导意义。他的理念不仅影响了美国的教育体系，也在全球范围内推动了以学生为中心的教学模式的发展。
