本次教学设计旨在通过多角度解读文本，引导学生感受苏州园林之美，同时培养他们的审美情趣和文化认同感。首先，采用情境导入法，播放一段苏州园林风光视频，让学生直观感受园林景观的魅力；其次，结合文本分析，重点讲解作者如何运用比喻、拟人等修辞手法描绘园林景色，使抽象的文字变得鲜活具体；再次，组织小组讨论活动，鼓励学生分享自己对园林文化的理解和感悟，增强课堂互动性；最后，布置课后作业，要求学生尝试创作一首小诗或短文，表达对园林之美的赞叹之情。
此外，在整个教学过程中，还应注意培养学生自主学习的能力，通过提问启发式教学法，引导学生主动思考问题，提高其逻辑思维水平。同时，利用多媒体技术辅助教学，如展示相关图片资料、播放音频讲解等手段，丰富课堂教学形式，提升学生的学习兴趣。
总之，《苏州园林》作为一篇优秀的文学作品，其背后蕴含着深厚的文化底蕴和美学价值。希望通过精心设计的教学方案，能让每一位学生都能从中汲取营养，感受到中华优秀传统文化的独特魅力。
