各位评委老师，大家好！今天我要为大家解读的是人教版新课标九年级上册语文教材中的第19课——《范进中举》。

首先，让我们来简单回顾一下课文的内容。这篇课文选自清代吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，通过讲述范进中举前后的生活变化，揭示了封建科举制度对知识分子的毒害以及当时社会的世态炎凉。

在教学目标方面，我们首先要让学生理解文章的主题思想，即批判封建科举制度对人性的扭曲；其次，要引导学生分析人物形象，特别是范进和胡屠户这两个极具代表性的人物；最后，培养学生的批判性思维能力，使他们能够从历史的角度看待科举制度的影响。

接下来是教学重难点的分析。重点在于引导学生深入理解范进这一人物形象的性格特征及其背后的社会意义；难点则在于如何让学生透过表面现象看到深层次的社会问题，如科举制度的弊端及封建礼教的束缚。

在教学方法的选择上，我主张采用讨论法与讲授法相结合的方式。通过小组讨论的形式激发学生的主动参与性，同时结合教师的详细讲解帮助学生更好地把握文本内涵。

此外，在课堂组织形式上，可以设计一些互动环节，比如角色扮演或者情景模拟，这样不仅能让学生更直观地感受到当时的社会氛围，还能增强他们的表达能力和团队合作意识。

总之，《范进中举》作为一部经典文学作品，其价值不仅仅体现在艺术成就上，更重要的是它所蕴含的思想深度和社会意义。希望通过我们的教学，能够让每一位同学都能从中有所收获，并且学会以更加开阔的眼光去审视历史与现实之间的联系。谢谢大家！

以上就是我对《范进中举》这篇课文的教学设想，请各位专家批评指正。