五年级上册语文《搭石》教学设计【最新】

《搭石》是人教版五年级上册语文教材中的一篇经典课文，作者刘章通过描写家乡小溪中的搭石，表达了对平凡事物背后深刻情感和哲理的思考。本课旨在引导学生体会语言文字的魅力，同时感悟生活中的美好与和谐。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意义，并积累优美的句子。

2. 过程与方法

通过小组合作学习，让学生学会抓住关键词句分析文章内容，培养其自主探究的能力。

3. 情感态度价值观

感受文中所蕴含的人情美和社会美，激发学生热爱生活、关爱他人的高尚情操。

教学重难点

- 重点：理解搭石在文中象征的意义及作者借此表达的情感。

- 难点：引导学生联系实际生活，领悟“美就在身边”的道理。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括图片、视频等资料，帮助学生更好地理解搭石的文化背景及其象征意义。此外，还可以准备一些关于家乡风俗习惯的小故事，增加课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于乡村生活的短片，让学生初步感受自然风光的美好。然后提问：“同学们，你们知道什么是搭石吗？”以此引入课题，激发学生的好奇心。

二、初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词，并尝试借助工具书解决。之后组织学生分组讨论，分享各自的理解，初步感知文章大意。

三、精读品味

1. 品析语言

引导学生找出文中优美的句子，如“搭石，构成了家乡一道亮丽的风景。”讨论这些句子为何打动人心，它们传递了怎样的情感？

2. 挖掘内涵

结合上下文，深入探讨搭石不仅仅是过河的工具，更是一种象征——它代表了村民之间互帮互助的精神。通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生亲身体验这种精神。

四、拓展延伸

布置作业：观察自己身边的类似现象（如公交车上的让座行为），写一篇小作文，记录下自己的感受。这样既巩固了课堂所学，又锻炼了学生的写作能力。

五、总结回顾

最后，带领学生一起回顾整节课的重点内容，强调“美就在身边”，鼓励他们用心去发现生活中的点滴美好。

板书设计

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搭石

→ 自然之美

→ 人文之美

→ 生活之美

```

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握基础知识，还能让他们从中汲取精神养分，树立正确的价值观。希望每位同学都能从这篇课文中获得启发，在未来的日子里成为一个懂得欣赏美、创造美的人。

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