一、教学目标

1. 知识与能力：通过学习《揠苗助长》这则寓言故事，学生能够理解其中蕴含的道理，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入分析故事中的人物行为及其后果，培养批判性思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到急于求成可能导致事与愿违的道理，学会尊重自然规律，树立正确的人生观。

二、教学重点与难点

- 重点：理解寓言故事的核心寓意，即“欲速则不达”。

- 难点：将寓言中的道理迁移到现实生活中，指导学生在实际情境中应用这一原则。

三、教学准备

1. 教师准备相关多媒体课件，包括动画版《揠苗助长》视频片段。

2. 学生提前预习课文，搜集类似的故事或案例作为补充材料。

四、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段关于《揠苗助长》的动画视频，吸引学生的注意力。随后提问：“你们觉得农夫的做法对吗？为什么？”鼓励学生自由发言，初步激发兴趣并引入主题。

（二）文本解读

1. 朗读感知：全班齐声朗读课文，注意停顿和语气，感受故事情节的发展。

2. 分段讲解：逐段解析课文内容，重点解释关键词汇如“焦躁不安”、“筋疲力尽”等，帮助学生更好地理解文意。

3. 小组讨论：以小组为单位，围绕“农夫错在哪里？”展开讨论，每组选出代表汇报观点。

（三）深化理解

1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，分别饰演农夫、邻居以及旁观者，通过表演进一步体会人物心理变化。

2. 拓展延伸：联系生活实例，让学生分享自己或身边人曾经因为急功近利而失败的经历，并思考如何避免此类问题的发生。

（四）总结归纳

教师带领学生回顾整堂课的重点内容，强调“揠苗助长”的教训在于违背了事物发展的客观规律，提醒大家凡事都要循序渐进，不可操之过急。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从《揠苗助长》中学到了什么？

2. 查阅其他类似的寓言故事，比较它们之间的异同点，并制作一份简单的对比表格。

六、板书设计

揠苗助长

农夫：急功近利 → 得不偿失

寓意：欲速则不达

通过以上教学设计，旨在让孩子们不仅学到知识，更重要的是学会反思自己的行为，从而成长为更加成熟理智的人。