在2017年的人教版小学三年级上册数学教材中，关于周长的学习是一个重要的知识点。这一章节不仅帮助学生理解几何图形的基本属性，还为他们未来更深入的数学学习打下了坚实的基础。

周长的概念对于三年级的学生来说可能有些抽象，因此通过具体的练习题来巩固和加深对这个概念的理解显得尤为重要。以下是一些典型的练习题以及相应的解题思路：

例题一：计算矩形的周长

题目：一个矩形的长是8厘米，宽是5厘米，请问它的周长是多少？

解答：矩形的周长公式为 \( P = 2 \times (长 + 宽) \)。将已知数据代入公式：

\[ P = 2 \times (8 + 5) = 2 \times 13 = 26 \]

所以，这个矩形的周长是26厘米。

例题二：求正方形的周长

题目：如果一个正方形的边长是7米，那么它的周长是多少？

解答：正方形的所有边长度相等，因此其周长公式为 \( P = 4 \times 边长 \)。代入数据：

\[ P = 4 \times 7 = 28 \]

该正方形的周长为28米。

例题三：复杂图形的周长

题目：如下图所示，这是一个由两个矩形拼接而成的图形，请计算整个图形的周长。（假设每个小方格的边长为1单位）

解答：这种类型的题目需要仔细观察图形结构。首先确定每个部分的边长，然后根据不重复的原则计算总周长。经过分析，我们可以得出结论。

通过这些练习题，学生们可以逐步掌握如何准确地计算各种形状的周长，并学会应用相关的数学公式解决问题。同时，这也培养了他们的逻辑思维能力和空间想象力。

希望上述内容能够帮助孩子们更好地理解和掌握关于周长的知识点。如果有更多疑问或需要进一步的帮助，请随时咨询老师或家长。记住，数学是一门需要不断实践和思考的学科，只要用心去学，就一定能够取得进步！