教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确理解万以内的数的意义，并能熟练读写这些数。

2. 过程与方法：通过观察、操作和小组合作学习的方式，培养学生的逻辑思维能力和数感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们解决问题的信心。

教学重点：

掌握万以内数的组成及读写方法。

教学难点：

理解万以内数的实际意义及其在生活中的应用。

教具准备：

计数器、数字卡片、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入新课

1. 情景引入：展示一些生活中常见的大数目（如人口数量、建筑物高度等），让学生初步感受万以内数的存在。

2. 问题设置：提问：“你们知道这些数字是怎么组成的吗？它们具体表示什么意思呢？”从而引出本节课的主题——万以内数的认识。

二、探索新知

1. 认识万以内的数位顺序表

- 使用计数器演示个位、十位、百位到千位的变化过程。

- 引导学生总结出万以内数的结构特点。

2. 数的组成

- 分发数字卡片给学生，让他们尝试拼凑不同的四位数。

- 讨论每个数是由哪几个部分组成的，强化对数位的理解。

3. 读数与写数

- 教师示范如何正确地读写万以内的数。

- 学生练习独立完成几组数的读写任务，教师巡视指导。

三、巩固练习

1. 基础练习：完成教材上的相关习题。

2. 拓展练习：设计一些贴近生活的实际问题，比如计算某商品打折后的价格或者统计班级同学的身高总和等，让学生运用所学知识解决实际问题。

四、课堂小结

- 回顾本节课的主要内容，强调万以内数的基本概念及其重要性。

- 鼓励学生在生活中多留意涉及大数的情况，进一步加深对本节知识的理解。

板书设计：

- 《万以内数的认识》

- 主要数位顺序表、数的组成、读数与写数实例

教学反思：

通过本节课的学习，大多数学生已经掌握了万以内数的基本知识。但在后续的教学中还需注意加强个别学生的辅导工作，确保每位同学都能跟上进度。同时，可以考虑增加更多互动环节，提高课堂参与度。