一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握并运用“你叫什么名字？”、“我叫……”等基本句型。

- 能够正确地书写自己的名字，并了解名字的意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过互动游戏和小组活动，学生能够在真实的语境中练习语言表达能力。

- 培养学生的观察力、记忆力以及团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：

- 让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

- 激发学生对汉语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学重难点

重点：熟练掌握并运用“你叫什么名字？”、“我叫……”等句型进行简单的自我介绍。

难点：如何引导学生将所学知识灵活应用于日常生活之中。

三、教学准备

1. 教具准备：准备一些写有学生姓名的小卡片；制作多媒体课件或使用黑板作为辅助工具。

2. 学生准备：每位学生提前准备好自己的名字卡片（可以是手写的也可以打印出来）。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以用一首儿歌或者一首简单的歌曲来吸引学生的注意力，比如《你的名字叫什么》，让学生跟着音乐一起唱，从而自然地引出本节课的主题——认识彼此的名字。

（二）呈现新知

1. 展示图片或实物，让学生猜测这是谁的名字，然后引出问题：“你叫什么名字？”鼓励学生回答。

2. 利用PPT展示不同国家、民族的文化背景下的名字故事，增加课堂趣味性的同时也让学生了解到名字背后蕴含的文化意义。

（三）巩固操练

1. 游戏环节：“找朋友”。将全班分成若干小组，每组成员互相询问对方的名字，并记录下来。最后看哪一组最快最准确地完成任务。

2. 小组讨论：“我的名字”。每个小组选出一名代表讲述自己名字的故事，其他成员倾听并给予反馈。

（四）拓展延伸

布置家庭作业：请家长协助孩子收集关于自己名字来源的小故事，并尝试用自己的话讲给家人听。

五、总结评价

在课程结束时，教师可以通过提问的方式回顾今天所学的内容，检查学生是否达到了预期的教学目标。同时也可以表扬表现突出的学生，激励全体同学继续保持良好的学习状态。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，确保简洁明了即可。

以上就是本次《你的名字叫什么》的教学设计方案，希望能够帮助到各位老师顺利开展相关教学活动。