教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文中的生字词，了解天山的自然风光和人文特色。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作的方式，培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，增强保护环境的意识。

教学重点：

- 理解文章中关于天山景色的描写及其背后的文化内涵。

- 学习作者如何通过细腻的笔触展现自然美景。

教学难点：

- 引导学生体会文中所蕴含的情感，并能用自己的语言表达出来。

- 培养学生观察生活细节的能力，并尝试用文字记录自己的感受。

教学准备：

- 准备一些关于天山的照片或视频资料。

- 制作PPT课件，包括课文内容解析、相关图片以及问题探讨环节。

教学过程：

导入新课

首先展示几张美丽的天山风景图片，让学生初步感受到天山的魅力。然后提问：“同学们有没有去过天山？如果没去过，你们想象中的天山是什么样子的？”以此来调动学生的兴趣，引入本节课的主题——《七月的天山》。

讲授新课

1. 初读课文，整体感知

- 让学生自由朗读课文，标记出不熟悉的字词。

- 检查预习情况，讲解重点词语的意思。

2. 精读课文，深入分析

- 分段落阅读课文，逐段分析作者是如何描绘天山的景色的。

- 提问：“你觉得作者最喜欢描述天山的哪一部分？为什么？”鼓励学生发表自己的看法。

3. 小组合作，讨论交流

- 将全班分成几个小组，每组负责讨论一个部分的内容。

- 各组派代表分享他们的观点，并与其他小组进行交流。

4. 总结归纳，升华主题

- 引导学生思考：“作者不仅仅是在写景，他还在传达什么样的思想感情呢？”帮助学生认识到文章不仅仅是对自然美景的赞美，更包含了对生活的热爱和对美好事物的追求。

巩固练习

- 完成课后练习题，检查学生是否掌握了课文内容。

- 写一篇短文，题目为“我心中的天山”，要求运用学到的写作技巧和个人感悟来完成。

布置作业

- 阅读其他描写自然风光的文章，比较它们之间的异同点。

- 观察身边的景色，试着用一段话描述下来。

板书设计：

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一、导入新课

二、讲授新课

1. 初读课文，整体感知

2. 精读课文，深入分析

3. 小组合作，讨论交流

4. 总结归纳，升华主题

三、巩固练习

四、布置作业

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通过这样的教学设计，希望学生们不仅能够学到知识，还能真正感受到文学作品带来的美感体验，从而更加热爱生活，珍惜自然环境。