教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《故乡的小路》，激发学生对家乡的热爱之情，培养他们珍惜亲情和友情的情感。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、律动等方式，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词含义，并能够有感情地演唱。

3. 知识与技能：掌握歌曲的基本节奏和音高，了解简单的音乐术语，如强弱对比、渐强渐弱等。

教学重点：

1. 学会正确演唱歌曲《故乡的小路》，并能表达出歌曲的情感。

2. 理解歌曲中所表达的思乡情怀。

教学难点：

1. 歌曲中附点音符和切分节奏的准确把握。

2. 表现歌曲的情感层次。

教具准备：

多媒体课件、钢琴或电子琴、打击乐器（如铃鼓、三角铁）、图片资料（如乡村小路的照片）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 情境创设：播放一段轻柔的背景音乐，展示几幅乡村小路的图片，引导学生观察画面中的元素，比如田野、树木、小溪等，让学生谈谈自己对这些景象的感受。

2. 问题引入：提问：“如果你们离开家乡很久了，最想念的是什么？”鼓励学生自由发言，引出今天要学习的主题——《故乡的小路》。

二、初步感知（10分钟）

1. 初次聆听：播放歌曲录音，让学生安静地听一遍，感受歌曲的整体氛围。

2. 讨论交流：听完后，请几位同学分享他们的第一印象，比如歌曲的情绪是欢快还是忧伤？他们觉得歌曲主要讲了什么内容？

三、深入学习（20分钟）

1. 节奏练习：教师示范歌曲中的典型节奏型，特别是附点音符和切分节奏，带领学生一起拍手打节奏，逐步掌握这些难点。

2. 音准训练：使用钢琴逐一弹奏歌曲的主要旋律片段，帮助学生找到音高位置，纠正不准确的地方。

3. 逐句教唱：将歌曲分成若干部分，逐一教唱，注意引导学生关注歌词的意义以及每个乐句的情感变化。

4. 情感体验：在教唱过程中，结合图片和文字描述，让学生体会歌曲中蕴含的思乡情感，尝试用不同的声音表现不同的情感段落。

四、综合表现（10分钟）

1. 小组合作：分组进行表演，可以加入简单的舞蹈动作或者使用打击乐器为歌曲伴奏，增强课堂互动性。

2. 全班合唱：最后全体同学一起完整地演唱歌曲，力求做到声音和谐统一，情感真挚动人。

五、总结延伸（5分钟）

1. 回顾总结：请学生谈谈本节课的学习收获，包括掌握了哪些音乐知识，学会了怎样更好地表达情感等。

2. 布置作业：回家后试着把这首歌教给家人或朋友，进一步巩固所学内容；同时搜集更多关于家乡美景的素材，为下一次活动做准备。

板书设计：

- 小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案

- 教学目标

- 教学重点与难点

- 主要教学环节（导入、感知、学习、表现、总结）

以上就是本次课程的设计方案，希望通过这样的安排，能让学生们不仅学会一首歌，更能从中感受到音乐的魅力，体会到对家乡深深的眷恋之情。