一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握戴望舒的基本生平及其诗歌创作背景。

- 理解《雨巷》中象征手法的运用及意境营造。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的音乐美和节奏感。

- 分析诗歌中的意象，探讨其深层含义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对理想爱情的追求以及内心的孤独与迷茫。

- 培养学生对现代诗歌的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解《雨巷》中象征手法的应用及其所表达的情感。

难点：引导学生深入分析诗歌意象，并结合时代背景解读作品内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于江南小巷的视频短片，让学生感受雨巷的独特魅力。然后提问：“如果让你用一个词来形容这个地方，你会选择什么？”引出课题《雨巷》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音准确性和停顿节奏。

2. 教师示范朗读，强调重音处理和情感表达。

3. 全班齐声朗读，初步感受诗歌的语言美。

（三）精读探究

1. 讨论交流：找出诗中最让你印象深刻的句子或词语，并说明理由。

2. 小组合作：分析“丁香姑娘”这一核心意象，思考它可能代表了什么？

3. 集体讨论：结合作者生平经历，谈谈你对整首诗主题的理解。

（四）拓展延伸

推荐几首其他具有相似风格的现代诗歌供学生课后阅读，如徐志摩的《再别康桥》等，鼓励他们尝试模仿创作一首类似风格的小诗。

四、课堂总结

回顾本节课主要内容，再次强调学习现代诗歌需要注意的地方，比如关注语言形式上的美感以及背后蕴含的思想感情。

五、作业布置

完成一份关于《雨巷》的手抄报，包括作者简介、诗歌原文、注释解析和个人感悟等内容。