一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解放大镜的基本结构和功能。

- 掌握放大镜的工作原理及其在生活中的应用。

- 能够使用放大镜进行简单的观察实验。

2. 过程与方法：

- 通过观察和实验，提高学生的动手能力和观察能力。

- 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣和探索精神。

- 增强学生对日常生活中科学现象的敏感度。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 放大镜的结构和成像原理。

- 放大镜在日常生活中的实际应用。

- 难点：

- 理解放大镜如何使物体看起来更大。

- 区分放大镜与普通玻璃片的不同作用。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含图片、视频、动画等）。

- 放大镜实物若干。

- 实验材料：纸片、小字、植物叶片等。

- 学生准备：

- 预习课本内容，思考“放大镜的作用是什么？”

- 准备笔记本和笔，记录观察结果。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：

“同学们，你们有没有用过放大镜？它有什么用途？”

引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

- 展示图片或视频：

展示一些使用放大镜进行观察的场景，如看昆虫、阅读小字、修理手表等。

2. 新知讲解（15分钟）

- 什么是放大镜？

放大镜是一种透明的凸透镜，边缘薄、中间厚，能够将物体的图像放大。

- 放大镜的结构

- 镜片：主要部分，用于聚焦光线。

- 镜框：固定镜片，便于手持。

- 放大镜的原理

放大镜利用光的折射原理，使进入眼睛的光线更加集中，从而让物体看起来更大。

- 放大镜的应用

- 观察微小物体：如昆虫、植物细胞等。

- 阅读小字：帮助视力不佳的人阅读。

- 科学研究：用于显微镜、望远镜等设备的基础构造。

3. 实验探究（15分钟）

- 实验一：观察不同物体的放大效果

- 步骤：

1. 使用放大镜观察纸上的小字。

2. 观察树叶、昆虫翅膀等自然物。

- 记录：比较放大前后的变化，写出观察结果。

- 实验二：比较放大镜与普通玻璃片的区别

- 步骤：

1. 用普通玻璃片观察同一物体。

2. 再用放大镜观察同一物体。

- 讨论：为什么放大镜能放大，而玻璃片不能？

4. 巩固练习（10分钟）

- 选择题

1. 放大镜的主要作用是（ ）

A. 反射光线

B. 折射光线

C. 吸收光线

D. 产生光

2. 放大镜的形状是（ ）

A. 中间薄，边缘厚

B. 中间厚，边缘薄

C. 均匀厚度

D. 任意形状

- 简答题

请简述放大镜是如何让物体看起来更大的。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 课堂总结：

今天我们学习了放大镜的结构、原理和应用，通过实验了解了它的基本功能。

- 拓展延伸：

建议学生回家后尝试用放大镜观察家中的物品，记录下你的发现，并在下节课中与同学分享。

五、板书设计

```

新教科版六年级上册科学 1.1《放大镜》

一、什么是放大镜？

- 一种凸透镜

- 边缘薄，中间厚

二、放大镜的结构

- 镜片

- 镜框

三、放大镜的原理

- 光的折射

四、放大镜的应用

- 观察微小物体

- 阅读小字

- 科学研究

五、实验观察

- 不同物体的放大效果

- 放大镜与玻璃片的对比

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过直观演示、动手操作和互动问答等方式，有效激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够理解放大镜的基本原理，并积极参与实验。但在部分学生中仍存在对“光的折射”概念理解不深的问题，后续教学中需加强相关知识点的讲解与巩固。

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