一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解课文主要内容，掌握文章中人物形象的刻画方法，体会作者对老师的感激之情。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受教师在学生成长中的重要作用，激发学生对老师的尊敬与感恩之情。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

分析课文内容，理解“老师领进门”这一主题的深层含义，体会作者的情感表达方式。

- 教学难点：

引导学生联系自身经历，感悟教师在人生道路上的重要作用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者刘绍棠的相关背景资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有一位对你影响深远的老师？他/她是怎么帮助你的？”

- 学生自由发言，教师适当点评，引出课题《老师领进门》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生齐读课文，教师播放课文录音，注意字音和语调。

- 提问：课文主要讲了一件什么事？文中的“我”是谁？老师是谁？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合重点语句进行分析：

- “老师领进门”这句话的含义是什么？

- 作者是如何描写老师的？有哪些细节值得我们学习？

- 文章中“我”的成长过程是怎样的？老师起到了什么作用？

- 小组讨论：你认为“老师领进门”不仅仅是教书育人，还意味着什么？

4. 深入探究（15分钟）

- 引导学生思考：为什么说“老师领进门”是一句非常有深意的话？

- 结合生活实际，让学生谈谈自己遇到的“领路人”，并分享感受。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：老师不仅是知识的传授者，更是人生道路的引路人。我们要学会感恩，珍惜每一位帮助过我们的人。

- 鼓励学生写一段话，表达对某位老师的感谢。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我的老师》，要求写出老师的形象和对自己的影响。

2. 阅读刘绍棠的其他作品，了解其文学风格。

六、板书设计：

```

老师领进门

——刘绍棠

1. 回忆老师对自己的帮助

2. 主题：感恩老师，铭记教诲

3. 写法：细节描写、情感真挚

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，增强了学生的情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，提升课堂互动效果。

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