【小学生校园礼仪教案】在小学阶段，学生正处于性格塑造和行为习惯养成的关键时期。校园礼仪作为学生日常行为规范的重要组成部分，不仅关系到学生的个人形象，也影响着整个班级和学校的文明氛围。因此，设计一套适合小学生的校园礼仪教案，对于培养他们的良好行为习惯具有重要意义。

本教案以“小学生校园礼仪”为主题，结合低年级与高年级学生的认知水平和行为特点，围绕课堂礼仪、课间活动礼仪、师生交往礼仪、同学相处礼仪等方面展开教学内容。通过情景模拟、故事引导、互动游戏等方式，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的校园礼仪知识。

一、教学目标

1. 让学生了解并掌握基本的校园礼仪规范；

2. 培养学生良好的行为习惯和礼貌意识；

3. 提高学生的自我管理能力和人际交往能力；

4. 营造文明、和谐、积极向上的校园文化氛围。

二、教学重点与难点

- 重点：课堂纪律、礼貌用语、尊重他人、爱护公物等；

- 难点：如何将礼仪知识内化为自觉行为，避免形式化。

三、教学内容与方法

1. 课堂礼仪

- 教学上课前准备学习用品，坐姿端正，认真听讲，举手发言，不随意打断他人讲话。

- 教学方法：通过角色扮演、视频展示等方式，让学生直观感受正确与错误的行为表现。

2. 课间活动礼仪

- 教学遵守课间秩序，不大声喧哗，不追逐打闹，文明游戏，注意安全。

- 教学方法：组织小组讨论，制定“课间文明公约”，增强学生的责任意识。

3. 师生交往礼仪

- 教学见到老师主动问好，使用礼貌用语，虚心接受老师的指导和批评。

- 教学方法：开展“我眼中的老师”主题班会，增进师生之间的理解与尊重。

4. 同学相处礼仪

- 教学互相帮助、团结友爱、不嘲笑他人、学会倾听和表达。

- 教学方法：通过合作游戏、情景剧表演等形式，提升学生的团队协作能力。

四、教学评价方式

1. 学生自评与互评：通过填写礼仪行为记录表，了解自己和他人的表现；

2. 教师观察记录：在日常教学中关注学生的礼仪行为，及时给予鼓励或引导；

3. 家长反馈：通过家校联系本或家长会，了解学生在家中的礼仪表现，形成教育合力。

五、教学延伸

鼓励学生在日常生活中践行所学礼仪知识，如：每天对家人说“谢谢”、“对不起”，在公共场合保持安静，主动帮助有需要的同学等。同时，可以组织“礼仪小标兵”评选活动，树立榜样，激发学生的积极性。

六、结语

校园礼仪是学生综合素质的重要体现，也是构建文明校园的基础。通过系统的礼仪教育，可以帮助小学生从小树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。希望每一位教师都能重视礼仪教育，让礼仪之花在校园中绽放光彩。