【学校关爱留守儿童的工作总结】随着社会经济的快速发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致许多孩子在成长过程中缺乏父母的陪伴和关爱，形成了“留守儿童”这一特殊群体。作为教育工作者，我们深知这些孩子的心理、学习和生活需求，因此，我校高度重视对留守儿童的关爱与帮扶工作，努力营造一个温暖、健康、积极的成长环境。

在本学年中，我校围绕“关爱、陪伴、成长”的主题，开展了多项有针对性的工作，取得了良好的成效。首先，我们建立了留守儿童档案，全面了解每一位学生的家庭背景、学习情况及心理状态，做到“一人一策”，确保每位留守儿童都能得到个性化的关注和支持。

其次，学校通过设立“爱心驿站”和“心灵角”，为留守儿童提供了一个倾诉心声、释放情绪的空间。同时，我们还组织了心理辅导讲座和团体活动，帮助孩子们树立正确的价值观，增强自信心和抗压能力。

此外，我校还积极与家长沟通，定期召开留守儿童家长会，通过电话、微信等方式加强家校联系，让在外务工的家长能够及时了解孩子的学习和生活情况，形成家校共育的良好氛围。

在日常教学中，教师们也更加注重对留守儿童的关心与引导，鼓励他们参与集体活动，培养他们的团队意识和合作精神。对于学习上有困难的学生，老师们还利用课余时间进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩，增强学习动力。

为了进一步拓展关爱渠道，我校还联合当地社区、志愿者组织，开展了一系列关爱行动，如“周末陪伴计划”、“爱心捐赠”等，为留守儿童送去物质上的支持和精神上的温暖。

尽管我们在关爱留守儿童方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如，部分学生由于长期缺乏亲情陪伴，心理问题较为突出；部分家长对孩子的教育重视程度不够，家庭教育缺失等问题依然存在。对此，我们将继续加大工作力度，完善工作机制，探索更有效的关爱模式。

总之，关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。未来，我校将继续坚持以学生为中心，不断优化关爱措施，为每一位留守儿童创造一个充满爱与希望的成长环境，让他们在阳光下茁壮成长。