【语言残疾送教上门教案共八节】在特殊教育领域，针对语言障碍儿童的送教上门服务已成为一种重要的教学方式。这种方式不仅能够为无法正常入学的孩子提供系统化的学习机会，还能在家庭环境中营造更加温馨和个性化的学习氛围。以下是一份适用于语言障碍儿童的送教上门教学方案，共包含八节课内容，旨在通过循序渐进的方式提升孩子的语言表达能力、理解能力和沟通技巧。

第一课：认识语言与沟通

本节课主要目的是帮助孩子了解语言的基本功能，建立对“说话”和“听讲”的初步认知。教师可以通过简单的互动游戏、图片展示和日常对话引导孩子感知语言的存在，并鼓励他们尝试发出声音或做出回应。

第二课：基础词汇积累

本节重点在于帮助孩子掌握一些常见名词和动词。通过实物展示、图片卡片以及生活场景模拟，让孩子在具体情境中理解和记忆词语。同时，教师可以设计简单的问答环节，促进孩子的语言输出。

第三课：句子结构入门

在掌握了基本词汇后，本节课将引导孩子学习如何将词语组合成简单句子。通过模仿、重复和填空练习，帮助孩子理解主谓宾的基本结构，并逐步学会表达自己的需求和想法。

第四课：听懂指令与执行任务

此课目标是提高孩子的理解能力，尤其是对口头指令的反应能力。教师可以设计一系列简单的任务，如“把书拿过来”、“请坐好”等，通过反复练习增强孩子的听觉注意力和行动力。

第五课：表达自我与情感交流

本节课聚焦于孩子的自我表达能力，鼓励他们用语言描述自己的感受、情绪和需求。教师可以通过提问、角色扮演和绘画表达等方式，激发孩子的语言表达欲望，同时培养他们的社交意识。

第六课：对话练习与互动交流

在这一阶段，教师将引导孩子进行简单的对话练习，如问候语、感谢语和请求语等。通过情景模拟和小组活动，帮助孩子在真实交流中提升语言运用能力。

第七课：故事理解与复述

本节课以讲故事为核心，通过图文并茂的故事书，帮助孩子理解故事情节，并尝试用自己的话进行复述。这不仅能锻炼孩子的语言组织能力，也能增强他们的想象力和逻辑思维。

第八课：综合复习与成果展示

最后一节课是对前七节课内容的总结与回顾。教师可以组织一场小型的语言展示活动，让孩子们轮流分享自己的学习成果，如说出一个句子、讲述一个小故事等。同时，教师也可以根据孩子的表现给予鼓励和反馈，为后续的教学提供参考。

通过这八节课的系统教学，语言障碍儿童可以在家庭环境中获得专业的语言训练支持，逐步提升其语言能力，为未来的社会适应打下坚实基础。