【六年级上册穷人说课稿】一、教材分析

《穷人》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。这篇小说通过讲述渔夫和妻子桑娜在贫穷的生活中，主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，展现了劳动人民的善良、淳朴与高尚的情操，同时也揭示了当时社会底层人民生活的艰难。

本课的教学重点在于引导学生理解人物形象，体会人物内心的情感变化，并感受作者所传达的人文关怀与道德情感。同时，通过语言描写、心理描写等手法的分析，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握本课生字词，理解课文内容，理清故事脉络。

- 学习通过人物的语言、动作、心理描写来刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，深入理解文本内涵。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受桑娜和渔夫的善良与无私，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。

- 引导学生思考“穷”与“富”的真正含义，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解人物性格特征，体会文章的思想感情。

- 难点：把握作者通过细节描写表达人物内心世界的手法，以及对“穷”这一主题的深层理解。

四、教学方法

1. 情境教学法：创设故事情境，让学生身临其境地感受人物情感。

2. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发他们的思维活跃度。

3. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生交流观点，共同解决问题。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以问题导入：“你认为什么是真正的‘穷’？是物质上的匮乏，还是精神上的贫乏？”引发学生思考，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，了解故事梗概，圈画重点词语，初步感知人物形象。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落分析，重点讲解桑娜收养孩子的心理活动，体会她的矛盾与坚定。

- 结合渔夫的言行，感受他与妻子之间的默契与相互支持。

- 引导学生关注环境描写，如“寒风呼啸”“屋外漆黑一片”，体会当时的艰苦生活。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：“如果换作是你，你会怎么做？”引导学生联系现实，思考如何在日常生活中帮助他人。

- 阅读托尔斯泰的其他作品片段，拓宽文学视野。

5. 总结升华（5分钟）

回顾课文内容，总结人物品质，强调“穷”并不等于“丑”，而是人性光辉的体现。

六、板书设计

```

穷人

|

桑娜与渔夫 → 收养孤儿

|

善良、无私、坚韧

|

精神富足 > 物质匮乏

```

七、作业布置

1. 写一篇短文，描述你身边一个让你感动的“穷人”故事。

2. 选择文中一处心理描写，进行仿写练习。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解文本内涵，激发了他们的情感共鸣。但在实际教学中，部分学生对人物心理的把握仍较薄弱，今后需加强引导与训练，提升学生的文学素养与思辨能力。