【绘本阅读教学教案《你看起来好像很好吃》】一、活动名称：

绘本阅读教学《你看起来好像很好吃》

二、适用对象：

幼儿园中班或大班幼儿（4-6岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过阅读绘本，理解故事内容，了解不同动物之间的互动与情感联系。

2. 语言目标：培养幼儿的倾听能力与表达能力，能复述简单的情节，并尝试用完整的句子表达自己的想法。

3. 情感目标：感受故事中角色之间的情感变化，体会关爱与友情的重要性。

4. 行为目标：引导幼儿在日常生活中学会关心他人，懂得分享与尊重。

四、活动准备：

1. 绘本《你看起来好像很好吃》（作者：宫崎骏）

2. 多媒体课件（可展示绘本图片、动画片段等）

3. 教具：小恐龙玩偶、食物道具、情景卡片等

4. 背景音乐（轻柔的自然音效或钢琴曲）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们知道这本绘本的名字吗？‘你看起来好像很好吃’是什么意思呢？”

鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 阅读与讲述（10分钟）

教师边翻阅绘本边讲述故事，注意语气生动，配合动作与表情，吸引幼儿注意力。

在关键情节处暂停，引导幼儿观察画面，提问：“你觉得小恐龙为什么会这么开心？”“他为什么觉得对方是他的朋友？”

3. 讨论与互动（10分钟）

- 提问互动：

“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”

“你有没有像小恐龙一样，因为一个人的外表而喜欢上他？”

- 情景模拟：

教师设置情景，如“如果有一个小朋友总是笑眯眯地对你说话，你会怎么想？”让幼儿进行角色扮演，增强代入感。

4. 延伸活动（10分钟）

- 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的朋友，并说一说为什么喜欢他。

- 游戏环节：组织“找朋友”游戏，幼儿根据老师的描述寻找特定特征的朋友，促进社交能力发展。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们读了一个关于友情和信任的故事，希望小朋友们也能像小恐龙一样，用心去发现身边的好朋友。”

布置小任务：回家后向家人讲一讲今天学到的故事，并说说谁是你最喜欢的朋友。

六、活动评价：

1. 观察幼儿在阅读过程中的参与度与表达能力。

2. 通过作品与互动表现评估幼儿对故事的理解与情感体验。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现与变化。

七、教学反思：

本次活动以绘本为载体，通过情境创设与互动游戏，有效激发了幼儿的兴趣与表达欲望。今后可结合更多生活化的情境，帮助幼儿更好地理解人际关系与情感交流。

备注：

本教案可根据实际教学情况灵活调整时间与环节，注重以幼儿为中心，营造轻松愉快的学习氛围。