【《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)】一、学习目标

1. 了解陶渊明的生平及其创作背景，理解其思想情感。

2. 掌握本文中常见的文言实词、虚词及句式特点。

3. 理解作者归隐田园的心路历程，体会其淡泊名利、追求精神自由的情怀。

4. 品味文章的语言风格，感受其抒情性与哲理性相结合的艺术特色。

二、文本梳理

《归去来兮辞》是东晋诗人陶渊明辞官归田后所作的一篇抒情小赋。全文以“归去来兮”为开头，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往。文中通过描绘归途中的情景、归家后的感受以及对自然生活的赞美，展现了作者对人生价值的重新思考。

三、重点词语解析

1. 归去来兮：意思是“回去吧”，是诗人表达回归田园的决心。

2. 悠悠：形容心情舒畅、自在。

3. 云无心以出岫：云朵无意间飘出山峰，比喻自然景象的随意与和谐。

4. 审容膝之易安：指只要有一小块地方就能安心生活，体现作者对简朴生活的满足。

5. 曷不委心任去留：为何不顺从内心，任凭自己的去留？

四、句子翻译与赏析

1. “悟已往之不谏，知来者之可追。”

译：认识到过去的错误已经无法挽回，但未来的日子还可以努力追赶。

赏析：这句话体现了诗人对人生的反思与自省，表现出他面对现实的坦然与积极态度。

2. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”

译：云朵没有目的地飘出山峰，鸟儿疲倦了也知道返回。

赏析：这两句诗通过对自然现象的描写，暗示了诗人内心的归隐之意，也象征着他对自由与归属的渴望。

3. “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”

译：树木茂盛地生长，泉水缓缓地流淌。

赏析：此句描绘了春天生机勃勃的景象，烘托出诗人归隐后心境的愉悦与安宁。

五、主题探究

本篇作品不仅是一篇写景抒情的散文，更是一篇充满哲理的人生感悟。陶渊明通过自身经历，表达了对世俗功名的否定，对自然与心灵自由的追求。他在辞官归隐的过程中，经历了内心的挣扎与抉择，最终选择了顺应本心的生活方式。

六、拓展延伸

1. 与陶渊明其他作品对比阅读，如《饮酒》《五柳先生传》等，进一步体会其文学风格与思想内涵。

2. 结合当时的社会背景，分析陶渊明选择归隐的原因，探讨其人格魅力与精神境界。

3. 写一篇短文，谈谈你对“归去来兮”的理解，结合现实生活进行思考。

七、课后练习

1. 背诵并默写《归去来兮辞》全文。

2. 完成课后练习题，巩固文言知识。

3. 撰写一篇读书笔记，谈谈你对陶渊明人生选择的看法。

八、教师寄语

陶渊明的《归去来兮辞》不仅是一篇优美的散文，更是一种人生哲学的体现。希望同学们在学习这篇文章时，能够从中汲取智慧，思考自己的人生方向，学会在纷繁世界中保持内心的宁静与坚定。