【《跟踪台风的卫星》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解卫星在气象观测中的作用，特别是对台风的监测和预警功能。

- 掌握卫星图像的基本识别方法，能够通过图像判断台风的强度、路径及发展趋势。

- 学会使用简单的气象数据工具进行台风轨迹分析。

2. 过程与方法

- 通过多媒体展示、小组合作探究等方式，引导学生主动思考和分析问题。

- 培养学生的观察能力、信息处理能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对现代科技的兴趣，增强科学探索意识。

- 培养学生关注自然现象、关心社会安全的责任感。

二、教学重难点：

- 重点：卫星在台风监测中的应用及其工作原理。

- 难点：理解卫星图像中不同颜色和形态所代表的气象信息。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含台风卫星云图、台风路径动画等）

- 相关视频资料（如台风形成过程、卫星监测实况）

- 小组活动材料（包括地图、数据表格、绘图工具等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过播放一段台风来袭的新闻视频，引发学生兴趣。提问：“你们知道台风是怎么被发现和追踪的吗？”引导学生思考并引出“卫星”的概念。

2. 新知讲解（15分钟）

- 介绍卫星的基本分类（如气象卫星、遥感卫星等）。

- 讲解卫星如何通过遥感技术获取地球表面的信息，尤其是对台风的监测。

- 展示真实卫星云图，讲解不同颜色区域表示的天气状况（如绿色为陆地，白色为云层，红色可能代表强风区等）。

- 通过动画演示台风从生成到登陆的全过程，结合卫星图像说明其变化趋势。

3. 小组探究活动（20分钟）

将学生分为若干小组，每组发放一份台风路径图和相关数据表。任务如下：

- 根据提供的卫星云图，判断台风的强度和移动方向。

- 在地图上标出台风可能的登陆点，并推测其影响范围。

- 小组代表汇报分析结果，其他小组补充或质疑。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师引入“风云系列”气象卫星的相关知识，介绍我国在气象卫星领域的成就。

- 引导学生思考：除了台风，卫星还能用于哪些气象监测？例如：干旱、暴雨、沙尘暴等。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调卫星在气象预报中的重要性。

- 布置作业：撰写一篇小短文，题目为《我眼中的卫星》，要求结合课堂所学内容，表达个人对卫星技术的理解和感受。

五、板书设计：

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《跟踪台风的卫星》教学设计

一、什么是卫星？

二、卫星如何跟踪台风？

三、卫星图像解读

四、台风路径分析

五、卫星的广泛应用

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握了卫星监测台风的基本知识。今后可进一步引入更多实际案例，提升学生的综合应用能力。