【四年级下册《小数加法和减法》教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够理解小数加法和减法的计算方法，掌握小数点对齐、相同数位相加减的规则，并能正确进行小数的加减运算。

2. 过程与方法：

通过实际生活中的例子，引导学生在具体情境中理解小数加减的意义，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系，增强学生解决实际问题的信心。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握小数加减法的计算方法，尤其是小数点对齐的步骤。

- 难点：理解小数末尾补零的必要性，以及在不同位数的小数相加减时如何处理进位和退位。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、练习题、实物道具（如尺子、商品价格标签等）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个生活场景：

“小明去超市买了两样东西，一瓶矿泉水3.5元，一包饼干4.8元，他一共花了多少钱？”

引导学生思考：这属于什么类型的计算？如何计算？

学生讨论后，教师引出课题：“今天我们一起来学习小数的加法和减法。”

2. 探究新知（15分钟）

（1）小数加法

教师用课件展示例题：

3.5 + 4.8 = ?

引导学生观察：两个小数的数位是否对齐？

强调：计算小数加法时，首先要将小数点对齐，然后按照整数加法的方法进行计算。

（2）小数减法

出示例题：

7.6 - 2.3 = ?

讲解：小数减法同样要先对齐小数点，再从低位开始计算，注意退位的问题。

（3）总结计算方法

教师引导学生归纳：

① 小数点对齐；

② 相同数位相加减；

③ 结果中小数点的位置与原数一致；

④ 需要时在末尾补零，保持数位一致。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成课本上的基础练习题，如：

- 2.7 + 1.3 = ?

- 5.9 - 2.4 = ?

- 0.8 + 1.2 = ?

（2）小组合作完成一道应用题：

“妈妈买了一件衣服68.5元，一条裤子32.7元，她给了售货员100元，应找回多少钱？”

教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生互相帮助。

4. 拓展提升（5分钟）

出示一道稍复杂的小数加减题：

“小红有15.6元，买了一个文具盒用了7.8元，又买了两支笔各1.5元，她还剩多少钱？”

引导学生分步计算，培养学生综合运用知识的能力。

5. 总结与作业布置（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小数加减法的关键步骤。

布置作业：

- 完成练习册第23页的相关题目；

- 自己设计一道小数加减的应用题并解答。

五、板书设计

```

小数加法和减法

1. 小数点对齐

2. 相同数位相加减

3. 结果保留小数点位置

4. 必要时补零

例题：

3.5 + 4.8 = 8.3

7.6 - 2.3 = 5.3

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过贴近生活的实例引入新知，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握小数加减的基本方法，但在进位和退位方面仍需加强练习。今后可多设计一些变式题，提高学生的灵活运用能力。