【新课标一上-《雪地里的小画家》第二课时教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 复习课文内容，理解“小画家”在雪地上作画的过程。

- 掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。

- 学会用简单的语言描述雪地里的动物和它们的“画作”。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生观察、想象，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的美丽，体会动物们在雪地中留下的“作品”带来的乐趣。

- 培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，能有感情地朗读课文。

- 难点： 引导学生展开合理想象，理解“小画家”们的“作品”是什么，感受课文的趣味性。

三、教学准备：

- 教师准备：课文插图、多媒体课件、动物图片（如小鸡、小狗、小鸭等）、雪花贴纸或画纸。

- 学生准备：课本、铅笔、橡皮、彩笔。

四、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 情境导入：

教师出示一张雪景图，提问：“同学们，你们见过下雪吗？下雪的时候，大自然变成了什么样子？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于雪地里‘小画家’的故事。”

2. 复习旧知：

- 教师引导学生回顾第一课时的内容，提问：“课文里提到哪些动物？它们在雪地上画了什么？”

- 学生分组讨论，教师巡视指导。

（二）深入学习（15分钟）

1. 朗读课文：

- 教师示范朗读课文，注意语调和节奏。

- 学生跟读，注意字音和停顿。

- 分组朗读，评选“朗读小明星”。

2. 理解

- 教师提问：“小鸡、小狗、小鸭分别用什么工具在雪地上画画？它们画出了什么？”

- 学生回答后，教师展示相应动物的图片，并配合动作模仿，增强学生理解。

3. 词语积累：

- 教学重点词语：“雪地、画家、脚印、爪子、梅花”等。

- 通过造句、连线、填空等方式巩固词语记忆。

（三）拓展活动（10分钟）

1. 想象创作：

- 教师引导学生想象：“如果我们也是一只小动物，你会在雪地上画什么？”

- 学生自由发言，教师鼓励学生大胆表达自己的想法。

2. 绘画活动：

- 每位学生在纸上画出自己想象中的“雪地里的小画家”。

- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。

（四）总结与延伸（5分钟）

1. 课堂小结：

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“每个动物都有自己的特点，它们用自己的方式留下美丽的痕迹”。

2. 布置作业：

- 完成课本上的练习题。

- 向家长讲述课文内容，并画一幅“雪地里的小画家”的画。

五、板书设计：

```

雪地里的小画家

小鸡——脚印——梅花

小狗——爪子——肉垫

小鸭——脚掌——枫叶

小猫——爪子——梅花

```

六、教学反思（简要）：

本节课通过朗读、互动、绘画等多种形式，增强了学生对课文的理解和兴趣。学生积极参与，能够较好地掌握课文内容，并发挥想象力进行创作。今后可在课堂中加入更多生活化的情境，进一步提升学生的语言表达能力。

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备注： 本教案为原创内容，结合新课标要求，注重学生语言能力与思维能力的同步发展，适合小学一年级语文教学使用。