【2020中考非连续性文本阅读训练含答案】在近年来的语文考试中，非连续性文本阅读逐渐成为中考语文的重要题型之一。这类题目主要考查学生对图表、数据、说明文、新闻报道等非传统文本的理解与分析能力。2020年中考语文试卷中，非连续性文本阅读部分依然占据一定比重，且题目设计更加贴近现实生活，注重考查学生的综合信息处理能力。

一、什么是非连续性文本？

非连续性文本是指不以段落形式呈现的、由多个独立片段组成的文本材料，如表格、图表、地图、广告、通知、说明书、新闻摘要、对话等。这类文本通常没有明确的逻辑顺序，但信息之间存在一定的关联性，需要读者通过对比、归纳、推理等方式进行整合和理解。

二、2020年中考非连续性文本阅读题型分析

2020年中考语文试卷中的非连续性文本阅读题，主要包含以下几个方面：

1. 图表类题目：如统计图、柱状图、饼图等，要求考生根据图表内容回答问题。

2. 信息提取类题目：从多段文字或不同来源的信息中提取关键信息并进行归纳。

3. 比较分析类题目：通过对不同材料的对比，分析其异同点。

4. 判断与推理类题目：根据提供的材料进行合理推断，得出结论。

例如，一道典型的题目可能是提供一份关于“垃圾分类”的调查报告，其中包括统计数据、市民意见、专家建议等内容，然后要求考生回答以下问题：

- 垃圾分类在哪些地区推广得较好？

- 市民对垃圾分类的态度如何？

- 专家提出了哪些建议？

三、答题技巧与策略

1. 仔细审题：明确题目要求，找出关键词，避免答非所问。

2. 快速浏览材料：先通读所有材料，了解整体内容，再逐项分析。

3. 关注细节：注意数字、时间、地点、人物等关键信息。

4. 归纳总结：将分散的信息整合成条理清晰的答案。

5. 语言规范：使用简洁、准确的语言表达观点，避免口语化。

四、参考答案示例（节选）

题目： 根据下面的图表和文字材料，回答问题。

图表

某市居民对垃圾分类的知晓率和参与率（单位：百分比）

| 年份 | 知晓率 | 参与率 |

|------|--------|--------|

| 2018 | 65%| 40%|

| 2019 | 78%| 55%|

| 2020 | 85%| 68%|

文字材料：

2020年，该市加大了垃圾分类宣传力度，并在社区设立了更多的分类垃圾桶。此外，政府还出台了奖励机制，鼓励居民积极参与垃圾分类。

问题：

1. 从2018年到2020年，该市居民对垃圾分类的知晓率增长了多少？

2. 结合材料，简要分析垃圾分类参与率上升的原因。

参考答案：

1. 知晓率从65%增长到85%，增加了20个百分点。

2. 主要原因包括：加大宣传力度、增设分类垃圾桶、出台奖励机制等。

五、结语

非连续性文本阅读不仅是中考语文的重要组成部分，更是培养学生信息素养和综合能力的有效途径。通过系统的训练和科学的答题方法，学生可以更好地应对这类题目，提升语文成绩。