【美术教案范文】一、教学

《色彩的冷与暖》

二、教学年级：

小学三年级

三、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够认识并区分冷色与暖色，了解不同颜色给人的心理感受。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论和实践操作，引导学生在绘画中运用冷暖色调表达情感。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对色彩的兴趣，培养其审美能力和创造力。

四、教学重点：

理解冷色与暖色的区别，并能在作品中合理运用。

五、教学难点：

如何根据主题选择合适的色彩，并表达出相应的氛围和情绪。

六、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、色彩卡片、示范画作、彩色笔、水彩颜料等。

- 学生准备：画纸、油画棒或水彩笔、调色盘、水杯等。

七、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示几幅不同色调的图片（如：夕阳下的海滩、冬天的雪景），引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你看到这些画面时，感觉是温暖还是寒冷？为什么？”

通过学生的回答引出“冷色”与“暖色”的概念。

2. 新授（10分钟）

教师讲解冷色与暖色的定义：

- 暖色：如红、橙、黄，给人温暖、热烈的感觉。

- 冷色：如蓝、绿、紫，给人清凉、宁静的感觉。

展示色彩卡片，让学生进行分类练习，巩固知识点。

3. 实践活动（20分钟）

任务：请学生以“我眼中的四季”为主题，用冷暖色分别画一幅画。

要求：

- 第一幅画用暖色表现春天或夏天；

- 第二幅画用冷色表现秋天或冬天。

教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试不同的颜色组合。

4. 展示与评价（10分钟）

学生将作品贴在展示板上，轮流介绍自己的创作思路。

师生共同评价，重点放在色彩的使用是否恰当、是否表达了相应的情感。

5. 小结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调色彩在艺术中的重要作用。

布置课后作业：观察家中或自然环境中的一处场景，用冷色或暖色记录下来，并写下自己的感受。

八、教学反思：

本节课通过直观的视觉材料和互动式的教学方式，帮助学生更好地理解冷暖色的概念。在实践环节中，大部分学生都能积极参与，表现出较强的色彩感知能力。但也有个别学生对色彩搭配不够敏感，今后可在课堂中加入更多色彩游戏或配色练习，提高学生的色彩运用能力。

九、板书设计：

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色彩的冷与暖

暖色：红、橙、黄 → 温暖、热情

冷色：蓝、绿、紫 → 清凉、宁静

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十、教学延伸：

建议学生在家中尝试用不同颜色装饰房间一角，体验色彩对心理的影响。