【杜甫《绝句》的教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《绝句》。

- 理解诗中描绘的自然景象，掌握诗中重点词语的含义。

- 了解杜甫的生平及其诗歌风格，初步感受其“诗史”特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗意。

- 培养学生对古诗的审美能力与语言感知力。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人对自然美景的热爱和对生活的向往。

- 培养学生热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗句内容，体会诗中描绘的春日景象。

- 难点：把握杜甫诗歌中蕴含的情感与意境，理解“诗中有画”的艺术特色。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件（含图片、朗读音频）、课文插图、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅杜甫的相关资料，尝试朗读。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道唐代有一位被称为‘诗圣’的诗人是谁吗？”

- 引导学生回忆杜甫的生平及代表作品，引出本课主题——《绝句》。

- 展示一幅春天的风景图，引导学生说出自己眼中的春天，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音、停顿和节奏。

- 教师指导朗读技巧，如重音、语调等，帮助学生更好地理解诗歌情感。

3. 品读赏析（20分钟）

- 分组讨论：每组分析一句诗，结合注释理解诗意。

- 教师引导学生逐句解析：

- “两个黄鹂鸣翠柳”：描绘了黄鹂在绿柳间鸣叫的情景，表现出春天的生机。

- “一行白鹭上青天”：白鹭飞向蓝天，展现天空的辽阔与宁静。

- “窗含西岭千秋雪”：窗外是终年不化的积雪，体现时间的深远。

- “门泊东吴万里船”：门前停着来自远方的船只，暗示交通的繁忙与社会的安定。

- 教师总结诗意，强调诗中“动静结合”、“远近相映”的写法，让学生感受画面美与意境美。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师介绍杜甫的创作背景，说明这首诗是在他晚年居住成都时所作，表达了他对和平生活的向往。

- 播放配乐朗诵，让学生再次感受诗歌的韵律与情感。

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对这首诗的理解，如绘画、写作或表演。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的艺术特色与情感内涵。

- 布置作业：

- 背诵并默写《绝句》。

- 以“我眼中的春天”为题，写一篇短文，结合本诗内容进行描写。

五、板书设计：

```

杜甫《绝句》

——春日画卷

两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天

窗含西岭千秋雪

门泊东吴万里船

特点：动静结合、远近相映

情感：热爱自然、向往安宁

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进杜甫的诗境，既注重文本的解读，也重视情感的体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的积累与运用，提升他们的文学素养与审美能力。