【13坐井观天课堂教学实录】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，体会寓言的寓意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到“眼界决定世界”的道理，培养开放、包容的学习态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解青蛙和小鸟对话的内容，体会寓言的寓意。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“坐井观天”所蕴含的哲理。

三、教学准备

- 多媒体课件（含课文插图、动画片段）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如青蛙头饰、小鸟头饰）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘坐井观天’这个成语？它是什么意思呢？”

学生自由发言后，教师出示课文标题《13 坐井观天》，并引导学生进入课文情境。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解生字词，如“井沿”、“回答”、“天空”等，并让学生结合图片理解含义。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，逐段分析：

- 青蛙在井底，认为天只有井口那么大；

- 小鸟飞来，告诉青蛙外面的世界很大；

- 青蛙不相信，小鸟劝说他跳出井口看看。

2. 引导学生思考问题：

- 青蛙为什么觉得天很小？

- 小鸟为什么会说天很大？

- 如果你是青蛙，你会怎么做？

（四）角色扮演，体验情感（10分钟）

组织学生进行角色扮演活动：

- 学生分组，分别扮演青蛙和小鸟；

- 模拟课文中的对话，鼓励学生用自己的话表达；

- 表演结束后，学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

教师提问：“在生活中，你有没有遇到过类似‘坐井观天’的情况？比如对某件事只看到一部分，就以为是全部？”

学生结合自身经历进行交流，教师总结：我们要多观察、多思考，不能局限于自己的小世界。

（六）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本课主要内容，强调寓言的寓意。

2. 布置作业：

- 朗读课文，背诵喜欢的段落；

- 写一篇短文，题目为《我眼中的世界》。

五、教学反思

本节课通过朗读、讨论、表演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解寓言的内涵。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后可以设计更多贴近生活的讨论话题，提升学生的思维深度。

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