【(新)部编版八上《23（《孟子》三章及》一等奖教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解并掌握《孟子》三章中的重点字词、句式及文言现象。

- 能够准确翻译课文内容，理解文章主旨和思想内涵。

- 学会分析孟子的论点结构，体会其逻辑严密性。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，提升学生的文言阅读能力和思维能力。

- 引导学生结合现实生活，理解孟子思想的现实意义。

3. 情感态度与价值观

- 感受孟子“仁政”“民本”思想的深刻内涵，增强对传统文化的认同感。

- 培养学生关注社会、关心民生的责任意识。

二、教学重难点：

- 重点：掌握文言词语、句式；理解孟子的主要观点。

- 难点：体会孟子的论证方式及其思想的现实意义。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关背景资料、课文朗读音频、拓展阅读材料。

- 学生准备：预习课文，查阅孟子生平及历史背景。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与语言积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示孟子画像及“民为贵，社稷次之，君为轻”的名言，引发学生兴趣。

- 提问：“你认为一个国家最重要的是什么？”引导学生思考“民本”思想。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，圈画不懂字词，教师适时讲解。

3. 字词积累（15分钟）

- 重点讲解“得道多助，失道寡助”、“天时不如地利，地利不如人和”等句中关键词。

- 分组整理文言实词、虚词、特殊句式，进行归纳总结。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调文言文学习的方法。

第二课时：深入理解与思想探讨

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，提问关键句的理解。

2. 文本分析（20分钟）

- 分析《得道多助，失道寡助》中“天时、地利、人和”的关系，理解“人和”的重要性。

- 探讨《生于忧患，死于安乐》中“苦其心志，劳其筋骨”的深层含义，联系现实生活。

- 分析《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准，引导学生树立正确的价值观。

3. 小组讨论（15分钟）

- 分组讨论：“在现代社会中，孟子的‘仁政’思想是否仍有价值？”

- 每组派代表发言，教师点评并补充。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结孟子的思想核心，强调其对当今社会的启示。

第三课时：拓展延伸与写作训练

1. 拓展阅读（10分钟）

- 阅读《孟子·尽心上》节选，进一步感受孟子思想的丰富性。

- 对比《论语》与《孟子》，理解儒家思想的发展。

2. 写作训练（20分钟）

- 题目：“我心中的‘大丈夫’”

- 要求：结合课文内容，联系自身实际，写出自己对“大丈夫”精神的理解。

3. 课堂总结（5分钟）

- 强调语文学习不仅是知识的积累，更是思想的熏陶。

- 鼓励学生多读经典，提升人文素养。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇与句式。

2. 写一篇短文，题目为《从孟子看今天的社会》，不少于500字。

六、板书设计：

```

（新）部编版八上《23 《孟子》三章 》

——仁政、民本、大丈夫精神

1. 得道多助，失道寡助

→ 人和是成功的关键

2. 生于忧患，死于安乐

→ 忧患能促人成长

3. 富贵不能淫

→ 大丈夫要有坚定信念

```

七、教学反思：

本课以学生为主体，注重文言文的积累与思想的启发。通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语文素养。今后可进一步加强课外阅读与实践应用，使学生真正感受到中华优秀传统文化的魅力。