【《送元二使安西》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解唐代诗人王维的生平及其诗歌风格。

- 掌握诗中重点字词的含义，理解全诗内容。

- 学会有感情地朗读并背诵古诗。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设和语言品读，引导学生体会诗歌的情感内涵。

- 培养学生的想象力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对友人离别的深情厚谊。

- 激发学生对古典诗词的兴趣和热爱。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，体会诗中蕴含的离别之情。

- 难点：体会“劝君更尽一杯酒”的深层情感，感受诗中的意境美。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、朗读音频。

- 学生：预习课文，查阅王维的生平及创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过与朋友分别的时刻？那一刻的心情是怎样的？”

引导学生分享自己的经历，引出“离别”这一主题。

接着出示课题《送元二使安西》，介绍作者王维，并简要说明这首诗的背景——送别友人前往安西都护府任职。

（二）初读感知（8分钟）

1. 教师范读，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

3. 教师讲解诗题：“送元二使安西”意思是送别好友元二去安西任职。

（三）精读品味（15分钟）

1. 分句解析：

- “渭城朝雨浥轻尘”：清晨的雨洗去了尘土，空气清新。

- “客舍青青柳色新”：旅舍旁的柳树显得格外鲜嫩。

- “劝君更尽一杯酒”：劝你再喝完这杯酒。

- “西出阳关无故人”：出了阳关，就没有熟悉的朋友了。

2. 引导学生想象画面，感受诗中的自然景色与情感氛围。

3. 讨论：“为什么诗人要在送别时劝友人再饮一杯酒？”

——因为这是最后一次相聚，也是最深情的告别。

（四）深入探究（10分钟）

1. 分组讨论：

- 诗中哪些词语体现了离别的不舍？

- 诗人用了什么手法来表达情感？（如借景抒情、以景衬情）

2. 教师总结：

诗人通过对自然景色的描绘，烘托出一种淡淡的哀愁，表达了对友人离去的依依惜别之情。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放古诗配乐朗诵，让学生感受诗歌的韵律之美。

2. 鼓励学生尝试用现代语言改写这首诗，体会古今语言的差异与美感。

（六）作业布置（2分钟）

1. 背诵《送元二使安西》。

2. 写一段话，描述你想象中的送别场景，表达你对离别的理解。

五、板书设计：

```

《送元二使安西》

——王维

渭城朝雨浥轻尘

客舍青青柳色新

劝君更尽一杯酒

西出阳关无故人

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、赏析、讨论等方式，帮助学生理解古诗的情感内涵。在今后的教学中，可以进一步结合历史背景，增强学生对古诗文化内涵的理解。