一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握文章中关于自然景观描写的技巧，如动静结合、对比映衬等手法。

提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和课堂互动的方式，引导学生深入分析文本，体会作者对大自然的热爱之情。

培养学生自主学习的习惯，鼓励他们运用所学知识去观察生活中的自然美景。

3. 情感态度价值观目标：

让学生感受到大自然的魅力，激发他们保护环境、珍惜自然资源的责任感。

增强学生的审美情趣，提升他们的文化素养。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，把握文章结构；学习如何运用生动形象的语言描绘自然景色。

难点：体会作者在文中流露出的情感，并尝试将自己的感受融入写作之中。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频资料等，以便更好地辅助教学过程。同时也要收集一些关于张家界国家森林公园的相关信息，为学生提供更丰富的背景知识。

四、教学步骤

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于张家界风光的短片，让学生直观地感受到那里的美丽景色。然后提问：“同学们，你们觉得这样的地方美不美？为什么？”从而引出今天的主题——《索溪峪的野》。

（二）初读课文

给予足够的时间让每位同学都能充分朗读一遍全文。之后组织一次集体朗读活动，注意纠正发音错误以及指导正确的停顿方式。

（三）精读感悟

将全班分成若干小组，每组负责探讨一个问题，例如：“文章开头为什么要写‘索溪峪’这个名字的意义？”、“作者笔下的‘野’具体指什么？”等等。每个小组派代表汇报自己的研究成果，其他成员可以补充或质疑。

（四）拓展延伸

结合实际生活中的例子，谈谈自己曾经遇到过的类似场景，或者想象一下如果有一天你也置身于这样一个环境中会有什么样的心情变化。此外还可以布置作业，要求学生们模仿本文的风格写一篇小作文，描述自己最喜欢的一处风景。

五、总结回顾

在课程结束前，教师要带领大家一起回顾今天学到的知识点，并强调保护环境的重要性。最后可以播放一首轻音乐作为背景音效，营造轻松愉快的学习氛围。

六、板书设计

根据教学过程中提到的关键点制作简洁明了的板书，帮助学生记忆和复习。

七、评价反馈

对于表现突出的学生给予表扬奖励，同时也指出不足之处，提出改进建议。这样不仅能让学生意识到自己的进步空间，还能促进整个班级形成积极向上的学习风气。