一、活动名称：

《高高兴兴上幼儿园》

二、活动目标：

1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和生活，减少对新环境的恐惧感。

2. 引导幼儿表达对上幼儿园的积极情绪，增强他们对集体生活的兴趣。

3. 通过游戏和互动，培养幼儿的社交能力和合作意识。

4. 让家长了解幼儿园教育的目标与方法，增强家园共育的意识。

三、活动准备：

1. 教具准备：幼儿园图片、绘本《我爱幼儿园》、小动物玩偶、音乐《我上幼儿园》等。

2. 环境布置：教室布置成温馨的幼儿园场景，设置“欢迎回家”、“快乐小角落”等区域。

3. 家长配合：提前与家长沟通，鼓励孩子表达对上幼儿园的感受。

四、活动过程：

（一）导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气向孩子们问好，并播放轻快的音乐《我上幼儿园》，引导孩子们跟着节奏拍手、跳舞，营造轻松愉快的氛围。

（二）故事讲述（10分钟）

教师展示绘本《我爱幼儿园》，讲述一个小朋友从害怕到喜欢上幼儿园的故事。在讲述过程中，适时提问，如：“你有没有像小明一样害怕上幼儿园？”“你觉得幼儿园里有什么好玩的事情？”

（三）角色扮演（15分钟）

组织幼儿进行“我是小主人”的角色扮演游戏。教师分配角色，如“老师”“小朋友”“小动物”，让孩子们模拟在幼儿园的一天，包括吃饭、上课、玩游戏等场景，帮助他们熟悉幼儿园生活。

（四）情感表达（10分钟）

教师引导幼儿用语言或绘画的方式表达自己对上幼儿园的想法。可以让他们画出自己喜欢的幼儿园活动，或者用简单的句子说出“我想去幼儿园”“我在幼儿园很开心”。

（五）总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，鼓励孩子们勇敢面对新的环境，同时邀请家长分享孩子在家的表现，进一步加强家园沟通。

五、活动延伸：

1. 在班级中设立“开心日记”角，让幼儿每天记录自己在幼儿园的快乐瞬间。

2. 开展“我爱幼儿园”主题墙饰，展示孩子的作品和照片，增强他们的归属感。

3. 鼓励家长在家中和孩子一起阅读有关幼儿园的绘本，帮助孩子更好地适应新环境。

六、注意事项：

1. 活动过程中要关注每个孩子的心理状态，及时给予鼓励和支持。

2. 避免使用过于严厉的语言，保持温和、耐心的态度。

3. 活动时间不宜过长，以保证幼儿的注意力集中和情绪稳定。

七、活动反思：

本次《高高兴兴上幼儿园》活动通过多种方式帮助幼儿建立对幼儿园的积极认知，激发了他们参与集体活动的兴趣。同时，也增强了家长对幼儿园教育的理解与支持，为今后的家园共育打下了良好基础。在今后的活动中，应更加注重个体差异，因材施教，让每个孩子都能在温暖、安全的环境中快乐成长。