在神经康复领域，颅脑损伤（Traumatic Brain Injury, TBI）是一个重要的研究和临床实践方向。由于其复杂的病理机制和多样的临床表现，康复治疗在患者恢复过程中起着至关重要的作用。为了帮助相关专业人员更好地掌握颅脑损伤康复的知识与技能，以下是一份针对该领域的复习试题，旨在巩固理论基础、提升实际应用能力。

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 颅脑损伤后最常见的认知功能障碍是：

A. 记忆力减退

B. 注意力不集中

C. 执行功能障碍

D. 语言理解困难

2. 下列哪项不是颅脑损伤患者常见的运动功能障碍？

A. 肌张力增高

B. 平衡障碍

C. 肢体瘫痪

D. 关节活动度增加

3. 在颅脑损伤的康复评估中，GCS评分主要用于评估：

A. 意识水平

B. 运动功能

C. 认知功能

D. 情绪状态

4. 对于轻度颅脑损伤患者，康复训练的重点应放在：

A. 日常生活能力训练

B. 神经系统功能重建

C. 心理干预

D. 药物治疗

5. 颅脑损伤后出现“去大脑强直”现象，提示病变部位可能位于：

A. 大脑皮层

B. 小脑

C. 脑干

D. 基底节

二、简答题（每题5分，共20分）

1. 简述颅脑损伤后常见的心理行为问题及其应对策略。

2. 请说明颅脑损伤患者进行平衡训练的主要目的及常用方法。

3. 如何对颅脑损伤患者的语言功能进行评估？主要评估内容包括哪些方面？

4. 在颅脑损伤康复过程中，家庭支持的重要性体现在哪些方面？

三、论述题（10分）

结合临床案例，论述颅脑损伤患者在康复过程中的多学科协作模式及其对患者恢复的影响。

四、判断题（每题2分，共10分）

1. 颅脑损伤后的康复应尽早开始，以提高恢复效果。（）

2. GCS评分越高，表示患者意识水平越差。（）

3. 颅脑损伤患者常伴有情绪障碍，如抑郁和焦虑。（）

4. 康复训练应根据患者个体差异进行个性化设计。（）

5. 语言康复训练应在患者具备基本沟通能力后才开始。（）

五、填空题（每空2分，共10分）

1. 颅脑损伤后常见的感觉功能障碍包括__________和__________。

2. 在康复治疗中，常用的认知功能训练方法有__________、__________等。

3. 颅脑损伤患者的功能独立性测量（FIM）包括__________、__________等方面。

参考答案（供复习参考）

一、选择题：

1.A2.D3.A4.A5.C

二、简答题：

略（可根据教材或临床指南进行回答）

三、论述题：

略

四、判断题：

1.√2.×3.√4.√5.×

五、填空题：

1. 视觉、听觉

2. 记忆训练、注意力训练

3. 自理能力、移动能力

本试题适用于康复治疗学、神经病学及相关专业学生的复习与自测，也可作为临床工作者的参考资料。通过系统的练习与思考，有助于加深对颅脑损伤康复知识的理解与掌握，为今后的临床实践打下坚实基础。