【小学一年级下册数学《认识人民币》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生初步认识人民币的面值，了解人民币的基本单位（元、角、分），能正确识别不同面值的纸币和硬币。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、游戏等方式，引导学生在实际情境中学习人民币的相关知识，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对人民币的兴趣，增强节约用钱、爱护人民币的意识，培养良好的消费观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识人民币的不同面值，掌握元、角、分之间的换算关系。

- 难点：理解“元”和“角”之间的进率关系，能够进行简单的人民币计算。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、人民币实物模型（纸币和硬币）、购物情境图片、练习题卡等。

- 学生准备：每人一张人民币贴图卡片、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有去超市买过东西？买东西的时候需要什么？”

学生回答后，教师引出主题：“我们买东西时需要用到一种特殊的工具——人民币。今天我们就来一起认识人民币。”

2. 新知讲解（10分钟）

- 认识人民币的种类：

展示不同面值的人民币图片或实物模型，如1元、5元、10元、50元、100元纸币，以及1角、5角、1元的硬币。

教师逐一介绍每种面值的名称、颜色、图案等特征，并让学生模仿说出它们的名称。

- 认识单位：

教师讲解人民币的单位：元、角、分。并说明1元=10角，1角=10分，1元=100分。

3. 实践操作（15分钟）

- 小组活动：

将学生分成若干小组，每组发放一套人民币模型。

教师提出任务：“请你们找出1元、5角、1角各一张，并说出它们的总金额是多少。”

学生在操作中体会人民币的组合与计算。

- 模拟购物游戏：

教师设置一个简易的“小超市”，摆放一些物品并标上价格（如：铅笔2元，橡皮1元5角）。

学生扮演顾客，使用手中的“人民币”进行购买，教师指导如何正确支付和找零。

4. 巩固练习（10分钟）

- 课堂练习：

教师出示几道简单题目，如：

- 2元 + 5角 = （ ）元

- 10角 = （ ）元

- 1元5角 = （ ）角

学生独立完成，教师巡视指导。

- 互动问答：

教师提问：“如果我有10元，买了一个5元的本子，还剩多少钱？”鼓励学生积极思考并回答。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人民币的重要性，提醒学生要爱护人民币，不随意损坏。

- 鼓励学生在生活中多观察、多实践，进一步加深对人民币的认识。

五、作业布置：

1. 回家后和家长一起辨认家中的人民币，说说它们的面值。

2. 完成练习册上的相关题目。

六、板书设计：

```

认识人民币

元（¥）角（角） 分（分）

1元 = 10角

1角 = 10分

1元 = 100分

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生在活动中积极参与，基本掌握了人民币的面值及单位换算。但在实际操作中，部分学生对“元”与“角”的转换仍存在混淆，今后需加强练习与巩固。