【幼儿园中班《我是中班小朋友》教案】一、活动名称：

我是中班小朋友

二、活动目标：

1. 让幼儿了解自己已经是中班的小朋友，增强自我意识和集体归属感。

2. 引导幼儿认识中班的学习与生活特点，激发对新阶段的期待和兴趣。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养语言表达能力和自信心。

三、活动准备：

1. 教师准备：PPT课件、图片、小红花贴纸、小奖状等。

2. 幼儿准备：每人一张“我长大了”画纸或照片。

3. 环境布置：教室中设置“我是中班小朋友”的展示角。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气引导：“小朋友们，你们还记得去年我们刚进幼儿园的时候吗？那时候我们是小班的小朋友，现在我们已经长大了，变成了中班的小朋友啦！今天我们要一起聊聊‘我是中班小朋友’这个话题。”

2. 情景导入（10分钟）

教师播放一段视频或展示图片，内容为中班小朋友在园内的学习、游戏、用餐、午睡等日常活动。通过画面让幼儿直观感受中班生活的不同之处。

3. 分享交流（15分钟）

- 教师提问：“你们觉得中班小朋友和小班小朋友有什么不一样？”

鼓励幼儿自由发言，如：“我们可以自己穿衣服了”、“能帮老师整理玩具了”、“会背古诗了”等等。

- 幼儿分享自己带来的“我长大了”画作或照片，并简单讲述自己的成长故事。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“我是中班小朋友”小游戏，如：“找朋友”、“我是小小班长”等，让幼儿在游戏中体验作为中班小朋友的责任感和自豪感。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：“今天我们知道了，中班的小朋友比以前更懂事、更独立了。希望每位小朋友都能努力进步，做一个快乐、自信、有责任感的中班小朋友！”

6. 延伸活动（可选）

鼓励幼儿回家后和家长一起制作“我的中班日记”，记录每天的成长点滴。

五、活动延伸：

在班级环境中设置“我是中班小朋友”的展示墙，定期更新幼儿的作品和成长照片，增强幼儿的成就感和归属感。

六、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和情感反应，了解他们对“中班小朋友”身份的认知和认同程度，为后续教学提供参考。

七、注意事项：

1. 教师应多给予鼓励和肯定，避免比较和批评。

2. 注意个别差异，关注内向或胆小的幼儿，给予更多支持和引导。

3. 活动时间不宜过长，保持节奏轻松愉快。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的主动参与和情感体验，帮助幼儿顺利过渡到中班生活。